受疫情影响，2020年的寒假格外长，4个多月的史上最长假期中，停课不停学，孩子们通过网络课堂学习知识。2021年的寒假，全民防控意识下，学校提前放假，孩子们提前进入假期，响应政府号召非必要不出行，不聚集，不聚会，少走亲访友，少去人群密集的公共场合活动……根据疫情新形势，寒假中校外机构停止一切线下教学，改为了线上授课，各类网课扑面而来，学生们又进入了网课状态。

网课的最大好处是可以随时随地上课，不受时间、地理、空间的限制！但是，如何保证网课学习质量，家长应该做些什么……一系列问题依然存在。

为了寻找答案，山西晚报记者和小记者在这个寒假行动起来。

坚持孩子的兴趣 尊重孩子的选择

山晚小记者杨子岳说，自己更喜欢线下课，尽管去上课路上比较费时，但是效率高，课堂氛围也好。他说：“网课是妈妈按照我的兴趣来安排的，由于我比较喜欢围棋课，假期线上课只安排了围棋课，原计划线下的篮球课取消了。”

对于网课，杨子岳妈妈认为它的优点在于可以节约上课路途中的时间，缺点是孩子自制力差，网课的过程中容易注意力不集中。最让人担心的一点就是容易用眼过度，虽然课间也会安排休息时间，但这段时间孩子往往浏览其他网页，或者直接和同学连网打游戏。对于文化课程，杨子岳妈妈表示平时也不盲从，不会随大流给孩子报线下文化课，“孩子成长中有一技之长很重要，发掘孩子的兴趣和特长更为重要。”

已经六年级的山晚小记者孙睿智期末考了双百，假期任何网课都没有安排。

孙睿智爸爸说：“孩子平时也只报了数学和英语的网课，主要是查缺补漏，觉得没学好哪儿就学哪儿，会的就不看了。”他直言，网课的效果也是因人而异，孩子自律了效果就好，不自律效果肯定就差强人意。假期让孩子多玩一玩，身体健康和开心还是最重要的。“我们对孩子的方式比较宽松，主要是基于孩子就是个普通人，不能用精英教育的方式去教，不能割裂生活去教，不能只会学习书本知识，不会社会化技能，我只想让他们做一个快乐健全的普通人。”

坚持文化课学习 兴趣课程暂时取消

山晚小记者高琛越妈妈近期比较烦恼，假期的线下课转为网课后，文化课可以按部就班在网上学习，但因为课程时间有重叠，加上假期还要录制钢琴考级视频，近一段时间，孩子比上学的时候还要忙，苦不堪言。网课虽然节省了很多去往补习班的路程时间，但在时间安排上也是要提前规划好才行。有经验的老师建议要避免孩子疲惫和被动式输入，还是要注意孩子集中上网络课堂后各种情绪和心理问题。

对于寒假网络课程的取舍，山晚小记者孟煜涵妈妈说：“孩子目前是四年级，课程相对低年级难度有所增加，尤其今年语文考试的内容更为灵活，考查点不仅仅限于书本的内容，利用假期稳固知识点，拓宽知识面是有必要的。”因此，寒假网课只选择了语文、数学两门，虽然书法之类的兴趣班也开设了网络课程，但考虑到书法面授效果可能更好一些，并且网课安排太多对孩子视力会有所影响，就未列在考虑的范围之内。目前，假期不能出行，时间比较宽松，网络上一些拓宽知识面的课程，也是不错的选择。

山晚小记者王雯颀寒假网课也只选择了一门自己感兴趣的语文课程，王雯颀妈妈直言以前也会报很多的课外班，后来跟孩子沟通后，比较尊重孩子的选择，留下了自己更为喜欢的课程，虽然网课的课程氛围和感觉也不错，还是感觉线上课缺少了线下课程面对面的互动，王雯颀依然认为线下的课程比网课更为真实。

不仅课程有意思 学习还得有计划

对于网课的态度，家长都有不同的看法和观点，太原书生琅琅文化培训学校张涛老师认为，网课有它的弊端，但也有它的好处。

网课如何吸引孩子？关键看如何利用好现在的媒体技术，让孩子有效、有趣地学习。

张涛老师对于自己大语文网络课程的设置增加了很多丰富的内容，除了国学部分，还有世界通识部分，讲授中国七大古都和世界七大文明，一个个有趣的故事串成一节节丰富的课程内容，漫画、图片、文字、视频等形式进行故事演绎，课后还会推荐相关的书籍和电影、纪录片等方法，设置闯关任务，让学生欲罢不能，努力打通知识点。

对于网课笔记，张涛老师采用了非常适合孩子们记录、提炼、思考、总结的笔记方法——康奈尔笔记法，进而形成一个完整的知识闭环的学霸笔记。同时，张涛老师表示还会鼓励孩子们的再创作，可以将他们感兴趣的内容以图画的形式展现出来，孩子们纷纷将古希腊的神庙、古罗马的武士、古埃及的金字塔、印度的泰姬陵、柬埔寨的吴哥窟……“搬到”笔记本上，惟妙惟肖让人印象深刻。

从家长方面来说，要想取得较好的学习效果，先从培养和提升孩子的自律能力开始。张涛老师建议，家长朋友可从以下几个方面入手：

首先，培养孩子的自律能力，不仅是口传，更要“身授”——孩子学习时，家长不要看电视、玩手机，可以读报和看看书。

家长对自己高标准，严要求，凡事自觉，言出必行，身体力行，孩子自然就会效仿！

其次，家长要与孩子协商，共同制订恰当的学习纪律。家长首先要尊重孩子，与孩子共同协商，制订出他们自我认可的计划、规则和纪律，如生活作息时间表、居家学习时间表，作业、阅读、锻炼、参与家务劳动等计划书。

同时，还要辅以相应的奖惩措施。孩子按计划完成各项任务，可以奖励想要的内容，要打的游戏、想看的电视等，当孩子自觉完成每一个任务时，家长就要毫不吝惜地给予肯定、赞美和鼓励，让孩子在赞美的愉悦中，不断下定“这样真好，下次还如此”的决心，从而使自律观念不断得到强化。反之，就要受到相应惩罚。让自律成为习惯，家长当做一个智慧的“他律者”。智慧的家长都会以包容的心态、寻美的眼光，尽可能多地发现孩子的每一个闪光点，对孩子多表扬少批评，多赞美少指责，多奖励少惩罚，激起孩子的向好、向美之心，让孩子的正能量不断得到积蓄，好习惯不断累积，渐次实现从自律到自觉的升华。

此外，自律不仅表现在学习上，更是一种人格素养，所以，培养孩子的自律能力，便不仅是在孩子学习时，更是要贯穿于生活的全过程，如生活自理、衣着得体，讲究卫生、待人接物、遵守公共秩序等日常生活的方方面面，这些方面会相互影响，相互促进。自律是全方位的，唯有让孩子衣食住行事事自律，他们的学习才会自觉！（李婕）